人物简介：苏怡，博士，副教授，硕士研究生导师。2004年至2009年就读于湖南师范大学医学院预防医学专业，2009年至2012年于中山大学公共卫生学院攻读流行病与卫生统计学硕士，2015年至2019年于香港中文大学医学院攻读内科科学博士和从事博士后研究工作，并于2017年赴美国加州大学旧金山分校-加州太平洋医学中心进行访学。以第一通讯作者在《Journal of Bone and Mineral Research》、《Nutrients》、《Osteoporos Int》、《Bone》及《J Am Med Dir Assoc》等国际期刊发表SCI论文20余篇，发表其它作者身份论文10余篇，总引用300余次；曾参编人民卫生出版社论著《肿瘤分子流行病学》；曾获国际骨质疏松基金会授予“IOF Young Investigator Award”，并于2022年入选湖南省青年科技创新人才及湖南省芙蓉计划（获“荷尖”人才—湖湘青年英才支持项目）。主持国家自科青年基金、湖南省自科青年基金及湖南省教育厅优秀青年项目。兼任湖南省青科协会员、湖南省预防医学会会员、湖南省老年医学会青年委员、香港骨质疏松协会会员。

（通讯员 刘星 晏婵 王雨晴）书山有路勤为径，壮心上下勇求索；丹心热血沃新花，桃林芬芳漫天下。苏怡，既是学生的老师，亦是学生的益友。求学，她潜精研思，脚踏实地孜孜不倦；从师，她兢兢业业，谆谆教导深入人心。

【潜精研思，素履以往】

有人常说，“热爱可抵漫长岁月”，然而，没有经历时间的打磨和岁月沉淀的热爱，最终会变得索然无味，经历得起挑战的热爱，才能持久。

当被问及选择分子流行病学方向的原因或机遇时，苏怡目光坚定地说：“我对分子流行病学感兴趣是从本科预防医学专业学习的时候开始的。一方面是对防治疾病，促进健康的预防医学专业核心学科—流行病学感兴趣；另一方面生命科学进入“分子”时代，分子流行病学是将传统流行病学与分子生物学、分子遗传学、分子免疫学、分子微生物学、基因组学、蛋白组学等交叉融合而形成发展起来的流行病学重要分支和发展方向，当时很期待可以学习到如何将分子生物学理论和技术应用到人群的疾病防治和健康促进中，于是在研究生阶段选择了分子流行病作为自己的研究方向。”

目前，苏怡主要从事于老年人疾病健康研究。心中一直谨记“仁爱精勤”校训的她，从未丢弃那颗闪闪发亮的“医者仁心”。老年人疾病健康是苏怡在攻读博士期间的研究方向，由于在博士期间遇到了很好的老年人健康队列的研究平台，做了一系列以老人骨骼肌肉健康为核心的现场和分析研究，这延伸了她就职之后的研究方向。她表示能够通过从事预防医学的科研与实践工作为预防疾病、促进健康贡献一份力量，以及作为一名专任教师为此事业源源不断地培养年轻人才，是十分有意义的事情。

追求源于热爱，热爱来自追求。对科研的热爱和潜心的追求，让苏怡对分子流行病学潜精研思、精益求精。人生旅途，苏怡脚踏实地、循梦前行，披星戴月绽光芒；科研之路，她不忘初心，深入拓展、学习与探求真理，披荆斩棘获星光。

【知之愈明，行之愈笃】

作为共产党员的苏怡，对于党建工作拥有自己的见解，“我理解的党建工作就是党的建设工作，它是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，既包括个人的也包括组织的。也就是通过一系列的党务工作，党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等工作，传递和发扬党的优秀思想和优良传统，将个人和团结各党员的党组织建设得更好。”目前，这份理解也指引着她在自我提升、积极参与党支部活动和争取成为党员干部以进一步发挥在党建工作中的主观能动性和更广泛的贡献而做努力。

在被问到在科研或者生活中，有什么长期保持的习惯时，苏怡表示：“其实我没有刻意保持的习惯，但可能有一个倾向就是对于想做的事会有一个坚持，即使当下的条件或时机不合适，也不会轻易放弃，总会努力在某一天要去实现。”积硅步以致千里，积小胜以成大胜。积水成渊则蛟龙生，汇流百川而江河显。罗马并非一天建成，成功也非朝夕相处间轻易触及。在奔赴象牙塔的路上，坚持，是她命运奏响的韵律；坚持，是她目标护航的保险；坚持，是她无畏失败的信念。苏怡的求知之旅，正如独木舟所说：人生如逆流，但我打定主意，这一生绝不回头。

《山月记》中这段话令人印象深刻：“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以辛苦琢磨。却又半信自己是块美玉，故而不敢庸庸碌碌与瓦砾为伍。”“我也乐于在生活和工作中做新的尝试，有些尝试也许会失败，但欣慰的是无论结局如何，自己总还是有这份“重在经历”的勇气。”苏怡在采访时特地补充道。的确，人生总是一边害怕犹豫一边不甘平庸，既害怕前方的未知亦恐惧前方的迷茫。然而，每个人的人生剧本都不一样。如果有想做的事，就趁早去做，大胆尝试。

“遇事无难易，而勇于可为。”保持清醒的自我，克服恐惧，敢于实践，勇敢无畏。做到这些，良玉终被剖开，露出温雅流光；千里马终会一骑千里，显露才气。

【师生同行，相辅相成】

关于选择来到湖南师范大学医学院任教的原因，苏怡回忆道：“一方面，湖南师大医学院是我的母校院，一直以来我对学院有很深的情感，希望能为学院的发展贡献自己的一份力量；另一方面，湖南师范大学医学院能提供较好的科研和教育实践平台，也契合我长远的职业规划。”

科研与教学双方面量的积累，促成质的飞跃，令她达到“言之有物，教之有方”的境界。在导师与学生之间的相处模式方面，苏怡认为：“师生相处最基本的是要相互尊重，最理想的相处模式是互相信任、共同进步。科研，在尊重客观事实和自然规律基础上，也有主观能动和表达的空间，从某种程度上来讲，也具有艺术性，而每个人眼中的“完美”是不一样的。作为科研工作者，在日新月异的科学研究领域我永远是不断追求与探索的学生。而作为专任教师、研究生导师，我不追求学生和作品成就我的“完美”，永远在可允许范围内支持其个体特异性的追求并给予其成长所需的时间和空间。”

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。苏怡认为，作为一名教育工作者，所需具备的最基本的特质就是爱学生，爱是力量的源泉。这种爱，给予学生无限自由。苏怡强调爱的重要性，避免出现师生隔阂，让传统的教育变得更有温情。学生们在生活中也愿意向苏怡这位良师益友寻求帮助，勇抒己见，相知相敬。

雏鹰振翅欲翱翔，名师领航续华章。讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩。浇花育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝。像蜡烛像春蚕，奉献忠诚一片。

曾经的学子、如今的教授，苏怡与湖师大的渊源相当深厚。在苏怡眼中，湖师大医学院是一所踏实的、追求真理的、开放性和包容性很强的高校，为她提供了非常有益的发展平台。未来，她也将继续在“仁爱精勤”校训的指引下，精耕科研、孜孜求索，为时代健康贡献力量，为人才建设添砖加瓦。